Network
Kedua, pendidik juga harus mengetahui Socio-Technical Knowledge Management di era digital yang terdiri dari Infokultur, Infostrukur dan Infrastuktur.
Infokultur adalah transfer informasi pada era digital, di antaranya yang biasa disebut blended learning yaitu perpaduan antara manusia dan teknologi.
Infostruktur berhubungan dengan hal-hal identitas lembaga di dunia maya, yaitu alamat situs, akun-akun sivitas yang berhubungan dengan nama domain lembaga. Institusi pendidikan harus memiliki domain khusus seperti sch.id atau ac.id untuk penyediaan e-mail guru dan siswa supaya proses transfer informasi tidak akan tercampur dengan keperluan pribadi.
Selain domain, lembaga pendidikan juga harus menyediakan aplikasi-aplikasi yang bisa dipakai menunjang kegiatan pembelajaran.
Sedangkan infrastruktur berhubungan dengan sarana dan prasarana, gawai, listrik sampai internet yang menjadi aspek vital untuk menunjang keberhasilan pendidikan era digital.
Baca Juga: Segera Rilis Mobil Tanpa Setir Buatan Tesla 2023, Simak Bocorannya: Diproduksinya Di Shanghai China
Terakhir, pendidik mulai menjalankan kelas modern (Flipped Classroom), yang memadukan aspek asynchronous dan synchronous dengan efisien.
Dalam tahap asynchronous siswa mempelajari materi secara mandiri di luar kelas baik daring maupun luring.
"Pemanfaatan aplikasi Learning Management System (LMS) menjadi standar dalam pola ini. Lalu di tahap synchronous, pertemuan di dalam kelas baik secara daring maupun luring digunakan untuk aktivitas kolaborasi aktif dari masing-masing siswa yang mendorong penalaran tingkat tinggi atau HOTS (Higher Order Thinking Skills) dengan cara project based learning, antara lain melalui presentasi, diskusi, bedah kasus, atau debat," pungkas Indra.***
